投稿：手外一 李娟

樂(lè)樂(lè)是個(gè)讀三年級(jí)的男孩子，這天被媽媽走進(jìn)了仁慈醫(yī)院手外科……

“孩子老是說(shuō)手指酸疼，現(xiàn)在連作業(yè)也不寫了，也不知道真疼假疼，我覺(jué)得他就是不想寫作業(yè)!”“就是手疼，沒(méi)有不想寫作業(yè)……”這對(duì)母子在手外科診室爭(zhēng)辯起來(lái)。

原來(lái)樂(lè)樂(lè)給媽媽說(shuō)手指疼了一周了，越來(lái)越嚴(yán)重，現(xiàn)在連作業(yè)也不能寫了。媽媽看了樂(lè)樂(lè)的手指，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，覺(jué)得孩子在“裝病”，但樂(lè)樂(lè)一直說(shuō)手指疼，最后沒(méi)辦法，只能帶到徐州仁慈醫(yī)院手外科求助醫(yī)生。

接診的是手外科一病區(qū)的潘勇醫(yī)生。潘醫(yī)生看到樂(lè)樂(lè)的手指并無(wú)外傷，更沒(méi)有骨折的跡象?；顒?dòng)活動(dòng)樂(lè)樂(lè)的關(guān)節(jié)“哦，疼……”樂(lè)樂(lè)尖叫。潘醫(yī)生判斷是關(guān)節(jié)處出了問(wèn)題。“最近有沒(méi)有經(jīng)常用這個(gè)手指?”“沒(méi)有。”“有沒(méi)有做手指的游戲?”“沒(méi)有。”“那就奇怪了……什么時(shí)候開始疼的?”“和同學(xué)比賽完就有點(diǎn)疼了。”樂(lè)樂(lè)低著頭說(shuō)。“什么比賽?”“打響指，看誰(shuí)打的響，打的快。”潘醫(yī)生恍然大悟。經(jīng)過(guò)一番查體后，果不其然，問(wèn)題就出現(xiàn)在打響指上。

經(jīng)常性地折自己的手指，達(dá)到響指的效果，會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷關(guān)節(jié)軟骨，還會(huì)使關(guān)節(jié)部位變得腫大，甚至?xí)o我們的手指活動(dòng)帶來(lái)障礙。

我們上學(xué)的時(shí)候都會(huì)和同齡人之間產(chǎn)生這種“攀比”。當(dāng)其他同學(xué)問(wèn)我們可不可以打響指的時(shí)候，即使從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，也會(huì)擰著脖子說(shuō)，當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單的事情，我能不會(huì)嗎?

潘醫(yī)生說(shuō)不僅僅是孩子，現(xiàn)在也有一些成年人，工作久了，手指用的時(shí)間長(zhǎng)了，就通過(guò)打響指來(lái)幫助自己放松一下。也有人覺(jué)得這種行為是一種耍帥，但是經(jīng)常打響指，會(huì)發(fā)現(xiàn)打響指的關(guān)節(jié)變得腫大，甚至變得不再靈活，不聽指揮。　

好在樂(lè)樂(lè)小朋友只是輕微的癥狀，稍微休息一段時(shí)間就會(huì)恢復(fù)。媽媽和樂(lè)樂(lè)之間的“小誤會(huì)”也輕松解除了!